幼稚園教學法 十大主流大比拼（下篇）
14.11.2014
6. 高廣度教學法 / 高瞻教學法（High/Scope）
高廣度教學法重視幼兒學習的主動性，培養小朋友的獨立性、自主性、自律性、專注力和學習興趣。
高廣度教學法的教學理念是「計劃（Plan）、實踐（Do）和檢討（Review）」：老師會和小朋友一起計劃學習主題和方向，再從各式各樣的活動，增加不同學習體驗，引發小朋友學習的興趣，同時培訓他們獨立思考、自行做決定和自我解難的能力。完成活動和主題後，老師會和小朋友回顧活動中遇到的問題，鼓勵小朋友多角度思考，和建構起成長經驗。
高廣度教學法和專題研習教學法頗為相似，一般同時間採用兩種教學法的學校都會相輔相成地應用在學生身上；或低年班採用高廣度教學法，而高年班則以專題研習教學法來培育小朋友。
特別適合：較主動、獨立的小朋友。
7. 多元智能教學法（Multiple Intelligences）
人有不同方面的智能，包括語言、數理邏輯、視覺空間、音樂、運動、溝通、觀察和自我反省能力等八大範疇。每個人的各種能力各有高低，學習方法也因人而異。多元智能教學法的理念是透過多元化活動，啟發小朋友各方面的智能，幫助學生利用其較強的智力進行學習，以提升學生學習的興趣和自信心。
多元智能教學法講求小朋友整體智能發展，老師在教學過程中會避免使用單一的教學方法或教學活動，以免側重培養某一種智能，和令部份某方面能力較弱的學生無法有效學習。
特別適合：家長想培育全方位發展的小孩子。
8. 故事綜合活動教學法（Story Approach to Integrated Learning, SAIL）
小朋友都喜歡聽故事，故事綜合活動教學法就是通過與故事相關的學習活動，包括閱讀、角色扮演、玩遊戲、聽兒歌、做手工及布偶戲等，提升小朋友學習的興趣，讓小朋友在聽故事的過程中，學會語言、數學、科學、溝通、品德等不同知識和概念。老師和小朋友一起探索、討論故事，和選擇一些開放式結局（Open-ended）的故事，有助啟發小朋友多元思考，獲得更全面的發展。
特別適合：家長重視愉快學習的小朋友。
9. 螺旋式教學法（Spiral Approach）
螺旋式教學法講求循序漸進和重覆學習：老師先向小朋友灌輸簡單的概念，然後順應小朋友的成長階段，逐步深化知識，同時反覆溫習小朋友已掌握的概念，由淺入深地幫助他們將各種基礎知識變成長期記憶。老師亦會設計多元化的學習活動，滿足學生的好奇心，務求不減他們學習的興趣。
特別適合：不想孩子「死背」，想容易銜接傳統小學的小朋友。
10. 奧福音樂教學法（Orff Schulwerk）
奧福音樂教學法是由德國作曲及音樂教育家卡爾奧福（Carl Orff）設計的音樂教學法。奧福音樂教學法是一種統合音樂、舞蹈、戲劇、文學和圖畫等不同藝術領域的教學法，透過唱遊和舞蹈等活動，讓小朋友從中學習和發揮創意。
特別適合：喜歡音樂、外向、和人互動的小朋友。
現時普遍幼稚園都會混合多種教學法來教學，如混合專題研習教學法及故事綜合活動教學法、結合蒙特梭利及多元智能教學，音樂課時又會改用奧福音樂教學法等，務求互相補足，令小朋友有更全面的發展。靚媽型爸對各間幼稚園教學法了解得更多，自然更易選中心水學校。
Text_Cyrus
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