現今的父母都想孩子開闊視野，最好什麼都去看，什麼都會玩，什麼都能懂，而暑假就是他們體驗世界的「黃金檔期」，但有幼兒教育工作者提醒，帶孩子體驗世界，父母別只做個接送孩子出入的司機，活動前後的介紹和討論，可讓體驗更深刻，更具意義。
有十年幼兒工作經驗、經常帶孩子及家長參與各式各樣體驗課的JEMS中心發展經理Connie Mak說，對孩子而言，任何時刻都可以學習，但大人的介入是否得宜，對孩子的吸收，可能是天淵之別。
大人的介入，可從體驗活動前的briefing說起。
「進行活動前，爸媽適宜先向孩子作簡單介紹——將要到什麼地方、見些什麼人、會發生什麼事情，好讓孩子有心理準備。而最重要的，是讓他知道為什麼要去。有些父母會匆匆忙忙的把孩子帶到活動場地，然後講拜拜，媽媽轉頭回來接你，孩子完全不知道發生什麼事，感覺很莫名其妙。」
Connie分享一次帶小學五、六年級學生到老人院的經驗。可以想像，孩子去到陌生的環境，再看到陌生的景象，可能會感覺不安，而他們的反應，同樣有可能會為長者帶來不安，所以事前的解說非常重要。
有些體驗活動，爸媽跟孩子同場參與，有的爸媽特別緊張孩子的參與度，Connie笑說，「我經常提醒家長，我們是觀察者和鼓勵者。」意思是，當你在旁觀察到孩子因為怕醜而不敢上前跟老人院的婆婆傾談，那何不走到孩子身邊，跟他一起去談？「我們是同行者，而不是在孩子身後硬推他前行的人。」
「活動前，我們可以給孩子一些目標，例如至少找一個婆婆，問她三條問題，如婆婆的名字、年歲，以及她年輕時的工作，這些都是icebreaker，很管用。」
活動後的Debriefing同樣重要。Connie說：「初小以上的孩子，我們可多點問一些open-ended的問題，例如你看到什麼？你的感覺如何？你認為你有什麼可以做？這些都能讓孩子好好總結及思考這趟經驗，在自己所能理解的範圍內，把學到的深深印在小腦袋。這樣的體驗，才最寶貴。」
孩子見陌生人時怕醜是人之常情，父母可用同理心陪他前行，讓他有足夠信心慢慢探索。 
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