專訪資優培訓專家 掌握腦力開發潛能

家長明知催谷子女密集式上補習班、興趣班，只會令小朋友身心疲累，無奈處於汰弱留強的教育制度下，誰都不想子女落後他人，唯有隨波逐流。只要有錢，複製一個「十項全能、文武雙全」的新一代絕無問題，只是大家可有想過，子女日復日返學補習上興趣班，錢、精神與時間都花了，究竟成效有幾多？子女享受嗎？他們吸收有幾多、消化得來嗎？

家長們要深思的，還不止於此，新一代普遍欠缺的自理能力、解難能力，日後如何迎合知識型經濟對人才的需求？數猴皇醒目兒童教育中心「腦部評估」顧問郭文玉博士就世界對人才需求、現今學童的學習生活與矛盾有深刻的剖析，並因應本地學童現況提供相關建議。

問：現今社會對人才的需求跟過去的有甚麼不同？
答：現今香港的教育制度，只能滿足19世紀對人才的需要，相對而言，19世紀的工業社會需要「聽話的人」，做事做到100分就足夠；可是現在已是21世紀，社會要求的人才不只要拿100分，而是多於100分，具獨立而有創意思考。

問：一般家長，著重子女吸收多點知識，而放輕他們在解難方面訓練，對此你有何看法？
答：小朋友的本質其實不太適宜設定在一個固定的框架，當然絕不是沒有適當的引導。許多時候一個問題可能有多過一個以上的答案，但成人世界會為小朋友設了上限（只答中Model Answer才算正確），這樣會壓抑他們有更新的想法，因為沒有大人的鼓勵。
 

問：現今普遍學童學習生活「朝七晚六」，活動被編排得密麻麻，務求三四歲小孩已學富五車，對此你有甚麼看法？
答：教育界提倡多元智能發展，目的是鼓勵小朋友多體驗，但現在變相是家長催谷小朋友要「樣樣學、樣樣叻」，現在家長設太多External Control (外在環境控制) 給小朋友，家長不妨試試給小朋友四小時自由活動，看看他們能否為自己安排活動。

現在小朋友學彈鋼琴，為考試而長時間只彈一首歌，小朋友是被逼學琴，家長倒不如帶小朋友到歌劇院欣賞演奏，從而得到薰陶。

問：如何有效提升小朋友的學習興趣？
答：家長普遍認為玩遊戲跟「坐定定」讀書學習二者存有衝突，但許多研究顯示，玩樂是腦袋最佳的學習方式，正如我們玩遊戲，遊戲有難度，我們才覺得好玩。當我們玩得快樂，腦部會釋出更多Dopamine（多巴胺，腦內訊息的傳遞者），對腦部各方運作，如分析及邏輯推理、感覺及動作、決定及計劃、記憶及情緒等也大大提升。

建議香港的家長，給孩子空間做回真正的小朋友，他們在愉快的環境下學習，吸收能力自然大增，亦因為得到鼓勵，一方面可激發小朋友另找更多問題的解決方法；另一方面，亦提升小朋友的抗逆力，去抵擋學校或外界給予的壓力。

問：機構設立「腦部評估」目的是甚麼？家長從中有甚麼得著？
答：大腦運作複雜而神奇，它會多使用和發展較優越的腦部能力，以彌補較弱的腦部能力，這樣令較弱的腦部能力被隱藏。

目前香港家長普遍未知小朋友腦部發展的強弱，而這個「腦部評估」就是讓小朋友在學習過程中運用5大腦部能力（包括集中力、視覺處理、記憶、邏輯推理及思考速度），從而檢測腦部的各項能力，這既可讓家長了解小朋友的思維方式，懂得欣賞他們學習以外的能力，有助小朋友將精力放在自己的興趣；評估更設報告提供參考建議，幫助家長制定適合孩子的學習計劃，讓腦部的能力「取長補短」，潛能大開發。

了解數猴皇「腦力評估」