流利表達第一步　寶寶詞彙學習法

小B咿咿呀呀說些不盡明白的BB話的確很可愛，但說話是表達自己、與人溝通的重要門檻，尤其在面試的時候更顯重要。希望小朋友表現醒目，流暢表達自己，從小開始就要好好訓練，那就得從學習詞彙開始了。詞彙是我們日常表達感情和思想的基本元素，能夠掌握豐富的詞彙，即有助孩子提升其表達的自信、社交及學習能力。那麼一般兒童的詞彙發展是怎樣﹖家長又可以怎樣引導孩子學習更豐富的詞彙呢﹖參考以下協康會言語治療師督導主任阮杏賢的專業剖析吧！

詞彙發展三大方向﹕多、深、廣
 
詞彙的發展主要分三方面：
1. 詞彙的數量增加，一般而言，3歲的孩子能掌握約800個詞彙，4歲則晉升至1,600個詞彙，3至5歲期間大約以倍增的速度來增長，然後發展漸漸趨向成熟；隨着經驗的累積及教育，至小學階段，學習的詞彙量慢慢便跟成人看齊。

2. 詞類漸趨多元化，由名詞、動詞擴展到形容詞、副詞、量詞和語氣助詞等，由具體（如「電話」）漸變抽象（如「科技」），同時亦由常用的詞彙（如「車」）延伸到較少用的專有名詞（如「四驅車」）。

3. 詞彙知識的深化，明白詞彙的語音、語意、詞類、應用及相關概念等。

多命名物件 勿低估孩子吸收力
 
教導子女說話的時候，為了讓孩子易於理解和學習，家長一般傾向以疊字入手，但阮杏賢強調﹕「家長切勿低估孩子學習詞彙的能力，日常生活中，應嘗試為動作、物件、周遭環境命名，少用疊字，多用具體例子說明事物之間的相互關係。情況許可的話，多帶孩子出外遊覽，認識新事物，有助其擴充經驗，學習更多詞彙﹔即使不能親歷其境，也應多閱讀不同種類的圖書，透過圖像增廣見聞。」

教導孩子學習新詞彙時，不妨以孩子的興趣作切入點，利用他們喜歡的玩具、遊戲或電視節目等灌輸相關詞彙，並在同類項目上提供大量詞彙例子，以建立詞彙語意的網絡，繼而延伸至其他方面，如孩子玩球類活動，可將球扔進籃子裡，再加點創意，把球扔在其他器皿中，如盒、袋、桶和箱等，從中學習不同物件的名稱和特徵。家長在講述時，不妨鼓勵孩子用手觸摸、用眼觀察、用耳朵聽、或用鼻子嗅一下該東西，盡量透過多感官的體驗，加深對物件的認識。

詞彙吸收多少﹖測試有法﹗
 
在不斷灌輸的同時，也要確保孩子完全吸收和明白，怎樣才測試得到呢﹖阮杏賢就有以下建議：
 
1. 年紀較小的孩子可請他按指示辨別和指稱物件，又或口頭說出物件的主要特徵，然後請孩子猜猜目標物件的名稱﹔ 

2. 年紀稍大的，可請他說出簡單物件之間的分別，以類別、特徵及功用等作區分，如香蕉和橙﹔另外可以玩接龍遊戲，如輪流說出不同水果、動物和交通工具的名稱等；

3. 年紀再大些，可要求孩子從多角度解釋詞彙，以「消防員」一詞為例，可問他「消防員是甚麼？」、「消防員的工作是做甚麼的﹖」、「消防員有何裝備﹖那些裝備要怎樣使用？」等。 
如欲進一步了解箇中竅門，家長可以參考協康會言語治療部出版的《詞彙學習小天地》，透過生動的圖像及有趣的活動，協助孩子掌握詞彙的意思、把它們有系統地記在腦海裡，並建立豐富的詞彙網絡。
 
撰文﹕協康會