聖誕佳節，很多家長都會送禮物給孩子，既是表達對孩子的愛，亦是為了獎勵孩子一年來的努力，但你會否擔心「禮物」令孩子變得貪圖物質，著重禮物忽略事情本身？如果要避免這種情況，家長就要注意以下的事。
1）
根據美國心理學家David C McClelland 1985年的「成就激勵理論」，家長必須把獎勵觀念擺正，明白外在獎勵和物質獎勵只是輔助性質，真正幫助孩子的是內在激勵，孩子會否在完成事情本身得到成功感丶成就感丶自尊感丶存在感等內在核心價值，才是真正內在驅動力。
2）
家長要明白禮物只是表達一種意義，這叫「愛」，代價換來的禮物只會讓孩子形成功利主義。考到90分送你100元的禮物，帶你去那裡旅遊等……我們換位思考一下，如果有人送禮物給我們，但送前要求我們要做到什麼才能得到，你會有甚麼感受？
3）
禮物價錢的高與低不是重點，合適度才是關鍵。孩子慢慢長大，開始會有東西想要，我們教導他們的不是買和不買，而是為甚麼要買，背後原因和有利因素是甚麼。我們買禮物之前，會否思考一下相關原因，送的時候能表達給孩子，而且是孩子同意和歡喜的原因（你喜歡不代表孩子喜歡，一廂情願不是好事）。
你的身教可以影響孩子如何計劃事情，所以多思考如何適合他是重要的。其次，禮物也可根據孩子不同年齡階段，配合他們的發展需要，例如：
‧ 3歲前孩子的五感發展，顔色丶形狀丶大小丶氣味等玩具
‧ 幼稚園孩子可以選擇一些容許創作、變化多樣的玩具，如大件安全的積木、布偶等等，讓幼兒透過實物，發揮他們天馬行空的想像力
‧ 小學階段的兒童，可以選擇啟發多元發展和提升解難能力的玩具，例如運動和藝術用品，亦可以選擇棋牌和桌上遊戲，棋牌和桌上遊戲能培養孩子的策略思維和競賽、合作能力，更重要的是可以親子共玩，增進感情！
‧ 至於青少年階段的孩子，互動和尊重是重要的，啓發和發問，引導他們自己選擇和分析，培養他們的計劃能力是重要，讓他們自己構思和說明怎樣運用
當禮物適合孩子的生活，他就會學懂欣賞物品的價值，而非單純追求貴價品。
總結一下，送禮物的首位，是表達單純的「愛」。一個人收到禮物，有「被愛而感到開心和幸福」的情感是重點，所以我們要敢於表達，這一年，家長試一試送聖誕禮物時，對孩子說「爸爸媽媽送這份聖誕禮物給你，因為我們很愛你，想你快樂，而且我們發現這位禮物可以配合你XXX（平常對孩子的關注和禮物能配合他的原因），所以送給你希望你開心」。
也許這一年，甚至這一輩子，家長也沒有這樣對孩子說過。所以各位家長要有心理準備，孩子聽到這些話也許會「很難為情」不敢出聲，但其實他內心是快樂的，也會記在心上，而且今年你對他表示愛的話語，可能是他一生中最珍貴的聖誕禮物。
祝願大家每天也是美好的聖誕節！
資料提供：辰民爸爸 Ringle Leung（正向家長教育專家）
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